Rezultaty
i upowszechnianie
Publikacja
KoÅ„cowym rezultatem mini projektu” W kierunku edukacji XXI wieku” jest publikacja opracowana przez zespóÅ‚ polskich i norweskich nauczycieli. Zawiera ona scenariusze lekcji i projektów opracowanych przez nauczycieli szkóÅ‚ partnerskich projektu, w których poÅ‚Ä…czone zostaÅ‚y treÅ›ci i cele nauczania z Celami Zrównoważonego Rozwoju. W publikacji znajdziemy również refleksje, którymi nauczyciele podzielili siÄ™ po przeprowadzeniu lekcji podczas wizyt w szkoÅ‚ach partnerskich. Pokazujemy także przykÅ‚ady dobrych praktyk realizowanych w zakresie edukacji dla zrównoważonego rozwoju w norweskiej szkole oraz przybliżamy jak to wyglÄ…da w polskiej szkole.
Mamy nadziejÄ™, że nasza praca bÄ™dzie inspirować oraz motywować innych do poszukiwania nowych rozwiÄ…zaÅ„ w edukacji, które pozwolÄ… uczniom zrozumieć zÅ‚ożoność i bogactwo Å›wiata w jego wymiarze naukowym, etycznym i spoÅ‚ecznym.
​
The final result of the mini project "Towards 21st Century Education" is a publication created by a team of Polish and Norwegian educators. It contains lesson plans and projects drawn up by the teachers of the project's partner schools, in which the content and learning objectives were integrated with the Sustainable Development Goals.
The publication also features reflections that teachers shared after conducting their lessons during visits to partner schools. We also show the examples of good practices implemented in the field of education for sustainable development in a Norwegian school, and to bring a closer look at what it looks like in a Polish school.
We do hope that our work will both inspire and motivate others to explore new solutions in education that will allow students to comprehend the complexity and wealth of the world in its scientific, ethical and social dimensions.
Webinarium
07 grudnia 2022 podczas spotkania online zaprezentowaliÅ›my rezultaty drugiego mini projektu „W kierunku edukacji XXI wieku” i wspólnie staraliÅ›my siÄ™ znaleźć odpowiedzi na wiele pytaÅ„. Jak przygotować uczniów do życia w coraz bardziej niepewnym Å›wiecie? Jakich umiejÄ™tnoÅ›ci, wiedzy, doÅ›wiadczenia potrzebujÄ… uczniowie, aby odnieść sukces w coraz bardziej niepewnym Å›wiecie?
W tym kontekÅ›cie program Celów Zrównoważonego Rozwoju, zaplanowany przez globalnÄ… spoÅ‚eczność do osiÄ…gniÄ™cia w 2030 roku, opisuje przebieg dziaÅ‚aÅ„ majÄ…cych na celu zniwelowanie ubóstwa, ochronÄ™ naszej planety i zapewnienie wszystkim dobrobytu. Prowadzenie skutecznej edukacji jest wpisane w realizacjÄ™ każdego CZR. Natomiast Cel 4 szczególnie mocno podkreÅ›la zasadnicze znaczenia edukacji dla osiÄ…gniÄ™cia wszystkich 17 CZR. Jedno z zadaÅ„ tego celu wrÄ™cz zobowiÄ…zuje nas do edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju. OgromnÄ… rolÄ™ odgrywa UNESCO, które wspiera realizacjÄ™ zadaÅ„ wyznaczonych w poszczególnych celach. Rola edukacji jest nie do przecenienia.
Podczas webinarium, przedstawiliÅ›my w jaki sposób idea zrównoważonego rozwoju jest realizowana w norweskiej szkole, a jak wyglÄ…da to w polskiej szkole. ZaprezentowaliÅ›my wspólne dziaÅ‚ania w projekcie na rzecz wymiany i promowania dobrych praktyk w zakresie zrównoważonego rozwoju.
W spotkaniu uczestniczyÅ‚a Pani MaÅ‚gorzata Herbich koordynator ds. Edukacji i Programu SzkóÅ‚ Stowarzyszonych UNESCO w Polsce, dyrekcja i nauczyciele Kolegium Europejskiego w Krakowie i Atlanten VGS w Kristiansund oraz goÅ›cie z wielu szkóÅ‚ w Polsce i innych instytucji edukacyjnych.
​
On the 07th of December 2022, during an online event, we presented the results of the second mini project "Towards 21st Century Education" and we attempted together to find answers to a number of questions. How to get students ready for life in an increasingly uncertain world? What skills, knowledge, experience do students need to succeed in an increasingly uncertain world ?
In the given context, the Sustainable Development Goals program (planned by the global community to be achieved by 2030) describes a course of action to eradicate poverty, protect our planet and ensure prosperity for all.
The delivery of effective education is embedded in the implementation of each GDS. Goal 4, on the other hand, especially emphasizes the crucial importance of education for achieving all 17 GDSs. One of the tasks of the goal even obliges us to educate for sustainable development. A huge part is played by UNESCO, which supports the fulfillment of the tasks set out in each goal. The role of education cannot be overestimated.
During the webinar, we presented how the idea of sustainable development is applied in a Norwegian educational system, and what it looks like in the Polish one. We outlined joint activities in the project to exchange and promote good practices in the area of sustainable development.
The meeting was attended by Ms. Małgorzata Herbich, coordinator for Education and the UNESCO Associated Schools Program in Poland, the management and teachers of the College of Europe in Cracow and Atlanten VGS in Kristiansund, as well as guests from many schools in Poland and other educational institutions.
